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教师资格证口试教案万能模版来啦!高分通过不再难!

 成功案例     |      2021-11-21 00:10
本文摘要:教师资格证口试教案万能模版来啦!高分通过不再难! 教案的内容一般包括课程名称、课型、课时、讲授方针、讲授重点和难点、教具、讲授方法、讲授历程、功课设计、板书设计、课后反思等,但口试教案可以相应简化。

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教师资格证口试教案万能模版来啦!高分通过不再难! 教案的内容一般包括课程名称、课型、课时、讲授方针、讲授重点和难点、教具、讲授方法、讲授历程、功课设计、板书设计、课后反思等,但口试教案可以相应简化。本文整理了简朴版万能教案模板,备考的童鞋只要把握了这样一套方法,无论是写何种学科教案都能驾轻就熟! 一、课程名称 二、课型 三、课时 四、讲授方针 (1)常识与技术方针:把握课文生字词/公式/词汇,领会作者感情/公式的运用 (2)历程与方法方针:通过探究/互助/XX进修,使得学生可以或许把握/运用____________ (3)感情、立场、价值观: 通过XX进修方式的,学生可以或许体会作者___________的品质/感情 五、讲授的重点和难点 讲授重点:xx词汇/xx公式/xx的写作手法...... 讲授难点:通过______________成长/提高学生______________ 六、教具 尺子,卡片纸,视频,图片等 七、讲授方法 教学法/操练法/直观演示法/引导开导法等等进修方法。(以引导开导法为范本) 在本节课的讲授中主要渗透自主探究法、小组接头法等。八、讲授历程 (一)导入新课 本课主要接纳:故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等的导入方式 (详细怎么导入,需要简朴论述,如:) 本文接纳情境导入法的方式,播放相应的PPT图片或者小视频,引导学生进入新课 设计意图 :这种方法,不仅能引起学生的乐趣,并且可以或许引导学生思考,而且引出新课题。

展开全文 (二)新课教学 在教学新课时,为了突出本节课的常识与技术方针,首先要引导学生自主进修、对根基的观点和常识开端感知,进修完成后,会对重要生词(语文,其他科目视详细环境而定)举行解说,详细历程如下: 通过度组朗读的这种方法,既表现了新课改中以学生为主体的思想,又调动了学生进修的努力性。这部门教学完成后,开始解说本节课的难点,引导学生举行探究进修,可以或许用本身的话语总结_______________________方法。

然后,联合实例,对________________________方法举行具体解说,详细历程如下: 通过这种方法,既让学生可以或许深入理解这种方法,也可以增进学生之间彼此帮忙的感情。(三)牢固操练 比方:数学操练功课,语文书写生字词或阅读感悟 (四)教室小结 对课文举行一个小结,加深学生的理解、影象 (五)功课部署 部署课后功课,包括必做题和选做题,必做题主要以基础算式为主,选做题会选用一些开放性较高,需要学生举行发散思考的问题,以满意那些学有余力的同学。(六)板书设计 适当揭示部门课文重点“生字词/公示/图表等等” 九、讲授反思 下面是小编为大家整理几篇典范,可供参考哦 小学语文教案典范 二年级下册《草》 一、讲授方针 常识与技术:会认 2 个生字,会写 2 个生字;可以或许正确、流利、有情感地朗读古诗,并背诵全诗。

历程与方法:通过有情感地朗读古诗,理解古诗寄义,感觉小草固执的生命力。感情立场与价值观:体会诗人热爱春天、热爱糊口的感情,培 养学生碰到坚苦不退缩的勇气。二、讲授重、难点 讲授重点:可以或许有情感地诵读诗句,感觉小草固执的生命力。

讲授难点:体会诗人热爱春天、热爱糊口的感情。三、讲授方法 发明法、互助探究法,自主进修法 四、讲授历程 (一)导入新课 师:请大家把你课前筹办好的小草拿出来,谈谈对小草的认识。问题 1:在什么处所发明的小草? 问题 2:这是什么季候的小草? 问题 3:小草长得怎么样? 学生自由讲话。

教师小结:小草很固执,每年春天城市朝气满满地破土而出。唐代诗人白居易写了一首关于草的古诗, 很是有名,题目是《草》。(教师板书课题) (二)新课教学 1.初读古诗,理解诗意: ①学生先读古诗,学生借助拼音、字典等东西书的方式,正确认读“枯”“荣”“烧”等生字词,了 解部门生字新词的意思。

教师引导学生影象字型、指导写字的环节(如笔顺)。②教师画出古诗节拍范读,指导学生正确、流利、有情感地朗读古诗。

离离/原上/草, 一岁/一枯/荣。野火/烧/不尽, 东风/吹/又生。③学生自由仿照读诗 2.细读古诗,整体感知 配置问题,运用小组接头的方式,小组互助探究,相识诗歌大意,以组汇报。问题 1:“离离、尽”是什么意思? 问题 2:为什么“野火烧不尽”? 问题 3:一年四季的小草长得一样吗? 小组代表回覆,教师总结。

3.精读课文,体会感情 教师出示春草图,冬草图引导学生调查图,解说图意,理解枯、容以及前两句诗“离离|原上草,一 岁|一枯荣。” 的寄义 问:小草冬天都履历了冰冻、火烧,但到了春天,它们却又长出来了,这又说明晰什么? 学生回覆:小草固执、勇敢、生命力强等。师:熊熊的野火燃烧起来了,草原上的野草会奈何呢? 学生回覆:野火烧去了野草的茎和叶,根在土里烧不掉。

教师引导学生体会小草坚强的意志和固执拼搏精力,造就面临坚苦不退缩的勇气。学生再次有情感的朗读古诗,体会本诗所要表达的思想情感。

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(三)拓展延伸 拓展进修白居易的关于春天的古诗《初春》 (四)教室小结 师生一起对课文举行一个小结,加深学生的理解、影象。(今天我们进修了古诗《草》,相识了小草固执的意志和生命力,我们也要像小草一样具有固执的意 志) 五、功课部署 将本节课所学的古诗分享给怙恃听。六、板书设计 草 白居易 枯、荣、烧 固执 (上下滑动可检察全部) 小学数学教案典范 二年级下册《同级运算》 一、讲授方针 常识与技术:把握两级混淆运算的运算顺序,并可以或许举行正确运算。历程与方法:通过情境理解乘加的运算顺序,通过常识迁移应用到除加或除减混淆运算,学会解答两 级两部混淆运算。

感情立场与价值观:造就杰出的进修习惯和数学的意识。二、讲授重、难点 讲授重点:把握含有两级的两步计较方法,并能正确计较。讲授难点:知道混淆运算的运算顺序。三、讲授历程 (一)温习旧知:说出各题的运算顺序,再计较。

16+9+8= 32-10-6= 25+20-10= 48-8+17= (二)探究新知 1. 仔细调查,收集信息,解决问题。图书阅览室里上午有 53 人,中午走了 24 人,下午又来了 38 人,阅览室里下午有几多人? 问题: (1)同学们做什么呢? (2)从图中你得到了哪些和念书有关的信息啊? (3)要求“阅览室里下午有几多人”该奈何列算式? 2. 反馈交流,总结加减运算的顺序 分步算式 综合算式 53-24=29 53-24+38=67 29+38=67 问题:像 53-24+38 这样的算式是综合算式,能说说你是按奈何的运算顺序举行计较的吗? 小结:在没有括号的算式里,只有加法、减法运算时,要按从左往右的顺序计较。3. 进修脱式计较格局 53-24+38 =29+38 =67 问题:(1)这道题先算什么?再算什么? 说明:(在“53-24”的下面画上横线)为了清楚地看出运算的顺序,可以脱式举行计较,出现出运 算的顺序和每次计较的成果。

在算式的下面写出第一步计较的成果(29),还没有到场计较的数照抄下来 (+38),在算式的下面再写出第二步计较的成果(=67)。注意:把等号上下对齐。

问题:(2)在书写时,我们应该注意什么? (3)谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊? 4. 牢固脱式计较格局,体会同级运算的顺序 48-8+17= 15÷3×5= 问题:(1)你能把这两道题写成脱式计较的格局吗?(2)这个算式(15÷3×5)先算什么?再算什 么?(3)这样的题我们是按什么顺序计较的? (三)牢固操练 1. 计较 问题:想一想,说一说,先算什么?再算什么?小结:在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、 除法,都要从左往右按顺序计较。2. 下面的计较对吗?假如差池,把它纠正过来。

问题:(1)谁读懂题目的意思了? (2)第 2 题哪错了? (3)第 3 题哪错了? (4)这些综合算式按什么顺序举行计较啊? (四)教室功课:第 50 页操练十一,第 1 题、第 2 题。(上下滑动可检察全部) 幼儿园典范 《爱的通报》 【勾当方针】 1.进修按法则愉快地介入游戏。2.开端能按照音区、乐句做出差别的行动,引发幼儿的想象力和缔造力。

3.感觉音乐的美好意境及人与人之间舍弃生命的伟大的爱。【勾当筹办】 宣传片《爱的通报》;歌曲《爱的奉献》、《让爱传出去》;PPT、图片;情境演出;幼儿已有乐于助人的经验筹办。【勾当历程】 一、开始部门 谈话导入:让幼儿说一说在父亲节当天,为爸爸做了哪些事,谈谈本身其时的感觉。二、根基部门 (一)浏览宣传片:《爱的通报》 开端感觉帮忙别人也就是帮忙本身,别人快乐本身快乐。

提问: 1.适才短片中产生了哪些工作? 2.他们在帮忙对方时表情奈何? 3.你是从那里看出来的? 4.短片中维修工人呈现了频频,别离是以什么身份呈现的? (二)逐图阐发画面,加深对内容的理解与体会,感觉爱的通报。1.理解短片所要表达的寄义。2.谈一谈本身看完短片的感觉。

3.教师小结:短片中从维修工人帮忙了一位摔倒的小男孩开始激发了一系列的彼此帮忙的事,最后以维修工人又获得了餐厅女办事员对他的帮忙而而竣事,整个短片让我们感觉到了帮忙别人也就是帮忙本身,这种爱的帮忙是会通报的。(三)小组接头彼此交流本身曾经帮忙人的经验。(四)把握正确帮忙他人的方法。

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1.老师举出案例,幼儿思考。师:老师也常常看到小伴侣在热心的帮忙别人,好比说在晨间勾当竣事时,小伴侣都出格努力要将器械送回原位,成果却产生了一些争抢,你们说这时应该怎么做,才能既不会产生争抢又帮忙了老师呢? 幼儿接头找出解决问题的方法。

2.情景再现,帮忙弱势群体过马路。歌曲:《爱的奉献》 在糊口中有许多需要我们帮忙的人,当他们真正呈现在我们眼前时,我们应该怎么做。

脚色:孕妇、瞽者、残疾人、拿工具的人 3.教师小结: 适才我看到了小伴侣主动帮忙糊口中需要帮忙的人,我很打动,其他同学虽然没有介入上,可是老师能看出来你们也想去帮忙他们对吗?在糊口中需要帮忙的人和事有许多,但愿小伴侣能传承这种乐于助人的美德,招呼身边每一小我私家去帮忙更多需要帮忙的人。三、竣事部门 1.“让爱传出去”启动典礼。师:有句歌词这样唱的:只要人人都献出一点爱,世界将酿成优美的人间。此刻我们进行一个“让爱传出去”的启动典礼,让更多的人去通报爱,我们的标语是:“让爱传出去,世界更优美。

” 2.播放歌曲《让爱传出去》幼儿追随音乐彼此通报爱。四、勾当延伸 让幼儿把爱通报给糊口中更多的人。

以上为《爱的通报》教案,到场幼儿园教师资格证的考生可联合积年真题,举行备考。(上下滑动可检察全部)返回,检察更多。


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